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长江节奏,如何拨动这根弦?

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长江节奏,如何拨动这根弦?

高质量发展像弹琵琶,不论指法如何变化,长江经济带生态优先、绿色发展的主基调、大节奏不能变

【写作指导】

“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦……”江西九江,站在浔阳江畔的琵琶亭前,想起了诗人白居易。

琵琶女生活不幸,诗人自己在宦途也受到打击,“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”。每个人都有自己的苦衷,并不是说进入了某一个行业、上升到某一个位置,人生就不会有烦恼了。少年有少年的烦恼,中年有中年的负担,所以我们遇到心灵的困惑时,不要把希望寄托在未来的职业和发展上,而要学会面对,培养一颗坚强、勇敢的心灵。

人们意识到,长江节奏需要调节。就像用技术手段来调节水量一样,蓄水与泄洪、防汛与抗旱、通航与驻泊,把握好节奏的主动权,才能让江水奏鸣声声悦耳。

轻拢慢捻、又抹又挑,开头弹《霓裳》,接着是《六幺》。粗弦嘈嘈像骤雨急风,细弦切切像儿女闲谈。嘈嘈切切错杂一片,犹如大大小小的珍珠落入玉盘。一会儿像花底的黄莺叫得流利,一会儿又像冰下的泉水流得艰难。流水成冰,也冻结了琵琶的琴弦,琴弦凝固,乐声也暂时停止。一种潜藏在内心深处的愁恨在这寂静中流溢而出,这时虽没有声音,却比有声音时更打动人心。

文似看山不喜平。白居易的《琵琶行》,因音乐节奏而更加动人。“大弦嘈嘈如急雨”,极速弹拨、声音密集,如急雨轰响;“小弦切切如私语”,轻声弹奏、温声细语,如柔情沉吟。在白居易的笔下,琵琶女指尖弹拨大弦、小弦,一快一慢、一急一缓、一密一疏,节奏的跌宕起伏也让听故事的人沉浸其中。

轻拢慢捻抹复挑①,初为霓裳后六幺②。

长江节奏,有江面上的,更有江岸上的。在贵州遵义的赤水河谷,有三条色彩分明的交通线格外显眼:最上层是黑色沥青铺成的公路,汽车行驶,风驰电掣;中间层是红色沥青铺成的自行车道,骑车、徒步均可;最下面是红色的赤水河和绿色的长江岸,放眼望去是江水潺潺,景色秀丽。在一段160公里左右的路程,三条路、三种节奏、三种感受,在一定意义上代表了三种态度:赤水河中有诗意,自行车道有情意,公路之上有效率。各有各的节奏,各有各的速度,也各有各的体验。这何尝不是人们期待的长江节奏?

③大弦:指最粗的弦。小弦:指最细的弦。

穿亭望去,长江也在讲述节奏的故事。随着风吹桨动,宽阔的江面荡起层层波浪,时快时慢、时大时小,在交替中发出自己的声响。对江水而言,平日里缓缓流淌,承载着一艘艘轮船奔向目的地;汛期时大声嘶吼,数千万立方米的洪水夹杂着泥沙一泻而下,势不可挡、毫不留情。这多半是自然界生发出的长江节奏,有宝贵的恩赐、养育一方儿女,也有无情的袭扰、让家园顷刻遭难。

《琵琶行》是白居易创作的一首长篇诗歌,这里节选了他描写琵琶之声的一段。音乐人类远走高飞的幻想,但是它转瞬即逝、难以捉摸,更难以描绘出来,白居易却用文字将一场精彩的琵琶演奏记录下来。这里他主要是运用了自然中的声音来模拟琴声,“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘”,毕样突破了拟声词的有限性,将自然之声也融入音乐当中,让这场表演精彩纷呈。

长江节奏,在这一代,更在下一代。在湖北宜昌,看到一个环保作品展,作者都是小学生。当地通过对小学生开设环保教育,力图从理论到实践补齐生态这一课。问一个三岁小朋友,“环保知识要注意哪些方面?”“电池不能乱丢。”“为什么不能乱丢?”“电池里面有毒。”点点滴滴、尺寸之功,体现在小朋友的观念培养与一言一行中。他们的成长,也将带动家庭乃至社会环保意识的生长。如果说生态教育是“大手拉小手”,那么以下一代成长为纽带的环保意识生长就是“小手拉大手”,代代相承、互相带动的节奏,让长江“大保护”行稳致远。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语③。

长江节奏,在发展上,更在保护上。一江两岸的人民,依江而兴的城市,吃长江水、走长江路,发展与保护总是相互交织,哪个多一些、哪个少一些,哪个快一些、哪个慢一些,回答好这些问题实属不易。就说长江沿岸的工厂布局,一些研发材料的工厂达标排放是否就不必拆除了?一些高能耗高污染的企业是否还要存在呢?如果不以长远眼光来谋篇布局,恐怕很难做出正确选择。长江经济带在发展中保护、在保护中发展,就要有“快思维”,统一市场、协同合作、加快转型,也要有“慢思维”,科学用水、优化布局、统筹资源。其实,快与慢的思维犹如做加减法,背后是长江节奏之变,也是发展理念之变。

①拢、捻、抹、挑:都是弹琵琶的指法。

李洪兴

水泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

长江节奏,如何拨动这根弦?(现场评论·我在长江·大江奔流——来自长江经济带的报道)

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”高质量发展像弹琵琶,不论指法如何变化,长江经济带生态优先、绿色发展的主基调、大节奏不能变,只要认准了,又何须“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”呢?

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

白居易

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